Учасники освітнього процесу для оперативного вирішення питань, що стосуються збереження життя чи здоров’я, а також захисту прав та інтересів дитини можуть звертатися за номером телефону 1547 Урядової гарячої лінії з попередження домашнього насильства; телефонні номери Національної дитячої «гарячої» лінії 0 800 500 225 або 116 111 (для дзвінків з мобільного); банер з гіперпосиланням на офіційний веб-сайт системи Безоплатної правової допомоги
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ УЧНІВ У ЛІЦЕЇ
Загальні правила поведінки
- Правила поведінки учнів базуються на чинному законодавстві України.
- Учень приходить до ліцею за 10-15 хв. до початку навчальних занять, займає своє робоче місце, готує все необхідне навчальне приладдя до уроку.
- Ліцей – територія, на якій не місце будь-яким видам зброї, ножам, вибуховим, вогненебезпечним речовинам, алкогольним напоям, наркотикам, токсичним речовинам та азартним іграм.
- Палити у приміщенні та на території ліцею категорично заборонено!
- У ліцей учні повинні приходити у зручному одязі. Рекомендується не використовувати косметику і не носити багато прикрас на заняття. Довге волосся у дівчат має бути підібране або заплетене у косу. Спортивний одяг, призначений для уроків фізкультури, на інших уроках недоречний. Знаходитися в ліцеї у верхньому одязі без особливих на те причин не дозволяється.
- Йти з ліцею та його території можна лише з дозволу вчителя та класного керівника (попередньо узгодивши з батьками).
- Учні поводяться ввічливо, поводяться гідно та поважають честь і гідність людей, які знаходяться поруч.
- Учні бережуть майно ліцею, дбають про чистоту та порядок на території ліцею.
- Цькування, бійки, залякування, лихослів’я та знущання над людиною є неприпустимими формами поведінки у ліцеї та за його межами.
- Учень старанно виконує домашні завдання, користується гаджетами на уроці з дозволу вчителя.
- Учні, які знайшли втрачені або забуті речі, повинні здати черговому.
- Учень зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені освітньою програмою, приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, письмове приладдя, спортивний одяг.
Правила поведінки на уроках
- Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших.
- Якщо під час занять учню необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозволу у вчителя, піднявши руку.
- Якщо учень хоче поставити питання вчителеві або відповісти на питання вчителя, він піднімає руку.
- Учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.
- Учень має право в коректній формі отстоювати свої погляди і переконання при обговоренні різних спірних питань.
Правила поведінки на перервах
- Під час перерви учень зобов’язаний: підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці.
- Час перерви – особистий час кожного здобувача освіти. Він може його проводити по своєму розумінню, не повинен заважати іншим.
- Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по ліцею, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки.
- Під час перерв забороняється штовхати один одного і застосовувати фізичну силу.
- На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до педагогів за допомогою.
Правила безпеки під час тривоги
- Почувши сигнал повітряної тривоги під час уроку, учні у супроводі вчителя, який йде попереду всього класу, організовано пересуваються до укриття.
- Почувши сигнал повітряної тривоги під час перерви, слід негайно прямувати до укриття. Шлях до нього помаркований відповідними вказівниками.
- Почувши сигнал «Увага всім!» (звучить як завивання тривожної сирени чи уривчасті гудки), учні у супроводі вчителя, який йде попереду всього класу, організовано пересуваються до укриття або виходів згідно схеми евакуації.
- Покидати укриття до закінчення сигналу повітряної тривоги заборонено.
- Відповідальний за Цивільний захист координує роботу з евакуації та не допускає скупчення і паніки на виходах з ліцею.
- Учні та вчителі після виходу з приміщення ліцею організовано пересуваються до спеціально відведених місць на безпечній відстані, де шикуються в шеренгу по класах.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
Профорієнтація
Центр рекрутингу Військово-Морських Сил Збройних Сил України
Відокремлений структурний підрозділ “Фаховий коледж морського транспорту Національного університету “Одеська морська академія” запрошує
Учням про здорове харчування!
Мапа смачних пригод. 52 звички здорового харучвання для дітей і підлітків
Тест. Наскільки добре ти розбираєшся у здоровому харчуванні?
10 українських суперфудів
Техніка безпеки здобувачів освіти
В Україні діє воєнний стан та тривають бойові дії, тож кожен учень закладу загальної середньої освіти повинен знати основні правила поведінки та дій під час повітряної тривоги, обстрілів, комендантської години.
Повітряна тривога
Якщо ви почули гудки сирен, переривчасті гудки підприємств або звуки гучномовця, що тривають протягом декількох хвилин, це означає попереджувальний сигнал «Увага всім». Про алгоритм дій неодноразово повідомляли в Державній службі надзвичайних ситуацій України, він такий:
• увімкніть телебачення або радіо. Інформація звучатиме через офіційні канали протягом 5 хвилин після звучання сирен;
• зосередьтесь, прослухайте повідомлення та виконуйте почуті інструкції. Залишайте теле- радіоканали увімкненими. З них може надходити подальша інформація;
• зазвичай під час тривоги на офіційних каналах звучить інформація від місцевої влади про повітряну тривогу, під час якої треба взяти запас харчів, води та прямувати до найближчого укриття;
• повідомте про почуте сусідам чи знайомим, за необхідності надайте їм допомогу;
• у разі виникнення надзвичайної ситуації телефонуйте 101;
• в Україні працює мобільний застосунок «повітряна тривога», який сповіщає про небезпеку у конкретному регіоні. Його можна завантажити у Gogle Play Market та AppStore.
Як поводитися під час обстрілу
Якщо ваше житло розташоване в зоні регулярних збройних дій, перш за все потрібно зміцнити вікна (наприклад, клейкою плівкою). Так ви уникнете розльоту уламків скла. Проте краще закрити вікна мішками з піском або масивними меблями.
Обстріл стрілецькою зброєю
Якщо ж ви потрапили під обстріл стрілецькою зброєю, тобто з пістолетів, автоматів, гвинтівок, кулеметів, Службв безпеки України радить діяти так:
• якщо ви вдома, то сховайтеся в безпечному місці: ванній кімнаті або ж самій ванні. Якщо це неможливо, ляжте на підлогу, вкрившись предметами, що можуть захистити вас від куль та уламків;
• на відкритому місці впадіть на землю та закрийте голову руками. Перебувайте біля будь-якого виступу чи заглиблення в землі. Укриттям може стати навіть сміттєва урна;
• ваше тіло має бути у безпечному положенні: згрупуйтесь, ляжте в позу ембріона, розверніться ногами у сторону пострілів та прикрийте голову руками. Коли почнуться постріли, розтуліть рот, щоб вберегти барабанні перетинки;
• чекайте щонайменше 5 хвилин в укритті, допоки стрілянина не вщухне.
Артобстріл, мінометний обстріл чи авіаналіт
Як що ви почули гучний свист, залп запуску та вибух снаряда може означати, що ви потрапили в зону артобстрілу, мінометного обстрілу або авіанальоту.
• Міноборони пояснює, сам снаряд, як і залп установки, можна помітити та зреагувати. Тому краще постійно стежити за небом. Удень – це димний слід від ракети, вночі – яскравий спалах;
• якщо поруч є бомбосховище і ви почули сирену – знак «Увага всім», – терміново йдіть до укриття;
• в укритті увімкніть телебачення або радіо на будь-якому носії або відкривайте сторінки офіційних державних каналів. Там протягом 5 хвилин буде інформація про те, що трапилось. Виконуйте інструкції;
• залишайтеся в укритті щонайменше 10 хвилин після завершення обстрілу, адже існує загроза його відновлення.
Якщо ви вдома:
– обирайте місце в кутку та недалеко від виходу, щоб миттєво залишити будинок у разі влучення снаряду. Ховайтесь у підвалі або іншому заглибленому укритті, між несучими стінами.
Якщо ви в транспорті чи на вулиці, то негайно дійте так:
• падайте на землю, закрийте голову руками або предметами, закрийте долонями вуха та відкрийте рот (це врятує від контузії). Перечекайте перший обстріл лежачи, а далі ховайтеся в безпечному заглибленому приміщенні;
• не залишайтеся у під’їздах під арками та у підвалах панельних будинків або під стінами будинків із легких конструкцій. У жодному разі не ховайтесь біля всього, що може вибухнути чи впасти на вас;
• для укриття підійдуть підземні переходи, метро, укриття, канава, траншея, яма, широка труба водостоку під дорогою, високий бордюр, каналізаційний люк, траншея чи канава (подібна до окопу) завглибшки 1-2 м, на відкритому місці;
• якщо обстріл застав вас у маршрутці, тролейбусі, трамваї, авто – слід негайно зупинити транспорт, відбігти від дороги в напрямку «від будівель та споруд і залягти на землю.
Після закінчення обстрілу (бомбардування):
Не поспішайте покидати укриття. Можливі поодинокі постріли. Залишаючи місце укриття, не поспішайте розслаблятися.
Правила поведінки під час комендантської години
Під час комендантської години, період дії якої встановлює місцева влада кожного регіону, заборонено перебувати на вулицях та в інших громадських місцях, якщо ви не є працівниками об’єктів критичної інфраструктури (для цього у вас має бути спеціальна перепустка).
Особи, які перебувають на вулицях в заборонений час, можуть вважатися членами диверсійно-розвідувальних груп.
Правило не поширюється на переміщення до укриттів під час сигналу тривог.
Під час комендантської години в Державній службі надзвичайних ситуацій України рекомендують дотримуватись правил світломаскування:
• зашторювати вікна;
• вимикати світло в оселях;
• гасити вуличне освітлення своїх будинків;
• прибирати з підвіконь усі лампи, зокрема й фітолампи по догляду за рослинами.
Правила поводження з ВНП, невизначеними предметами та речовинами
Щоб уникнути нещасних випадків, треба твердо запам’ятати, що доторкатися до вибухових або невизначених предметів неможна, бо це небезпечно для життя.
Виявивши вибухонебезпечні предмети далеко від населених пунктів, треба добре запам’ятати дорогу до того місця, де їх виявлено, поставити біля них пам’ятну вішку.
Про знайдені вибухонебезпечні предмети треба негайно сповістити працівників місцевого самоврядування, міліції, найближчого підприємства, школи або просто дорослих, які є поблизу. До жодних самостійних дій вдаватися не можна!
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ УЧНІВ У ЛІЦЕЇ
1. Правила поведінки учнів базуються на чинному законодавстві України.
2. Учень приходить до ліцею за 10-15 хв. до початку навчальних занять, займає своє робоче місце, готує все необхідне навчальне приладдя до уроку.
3. Ліцей – територія, на якій не місце будь-яким видам зброї, ножам, вибуховим, вогненебезпечним речовинам, алкогольним напоям, цигаркам, наркотикам, токсичним речовинам та азартним іграм.
4. У ліцей учні повинні приходити в одязі ділового стилю. Рекомендується не використовувати косметику і не носити багато прикрас на заняття. Довге волосся у дівчат має бути підібране або заплетене у косу. Спортивний одяг, призначений для уроків фізкультури, на інших уроках недоречний. Знаходитися в ліцеї у верхньому одязі без особливих на те причин не дозволяється.
5. Йти з ліцею та її території можна лише з дозволу вчителів або медичної сестри (попередньо узгодивши з батьками). У разі хвороби батьки учня заздалегіль попереджають класного керівника. У разі відсутності учнів на заняттях протягом 10 робочих днів з невідомих або без поважних причин адміністрація ліцею невідкладно надає Національної поліції та службі у справах дітей дані для провадження діяльності відповідно до законодавства, пов’язаної із захистом їх прав на здобуття загальної середньої освіти.
6. Учні поводяться ввічливо, поводяться гідно та поважають честь і гідність людей, які знаходяться поруч.
7. Учні бережуть майно ліцею, дбають про чистоту та порядок на території ліцею.
8. Цькування, бійки, залякування, лихослів’я та знущання над людиною є неприпустимими формами поведінки у ліцеї та за її межами.
9. Учень старанно виконує домашні завдання, користується гаджетами на уроці з дозволу вчителя.
Психологічну допомогу та підтримку можна отримати за номерами телефонів:
- Національна гаряча лінія з питань протидії насильству та захисту прав дитини (Пн – Пт з 12:00 до 16:00):
0 800 500 225 (безкоштовно зі стаціонарних); 16 111 (безкоштовно з мобільних).
2) Онлайн консультація для підлітків в Teenergizer.
3) Чат-бот у Telegram і Viber допоможе дізнатись, куди звертатись за допомогою.
До відома випускників!
До відома ліцеїстів!
Національна дитяча «гаряча лінія»
працює по будням з 12 до 20 години та в суботу з 12 до 16 години. Консультують компетентні у дитячих питаннях психологи, юристи соціальні працівники та соціальні педагоги.
Основні теми:
-
-
насильство над дітьми та жорстоке поводження з ними у сім’ї та з боку оточення,
-
-
-
психологічні проблеми,
-
-
-
негаразди у стосунках з дорослими та однолітками,
-
-
-
майнові права дітей,
-
-
-
питання встановлення опіки,
-
-
а також булінг і безпека в Інтернеті.
http://la-strada.org.ua/ndglgif
***********************************
Положення
про конкурс «Зірки ліцею»
-
Загальні положення.
Мета та завдання конкурсу
Конкурс проводиться з метою визначення об’єктивної оцінки всіх чинників діяльності ліцеїста: навчально-пізнавальної, творчої, суспільної. Він має сприяти активізації потенційних можливостей кожного учня, підвищенню престижності відмінного навчання і активної суспільної діяльності.
-
Порядок і терміни проведення
Конкурс проходить протягом всього навчального року, нагородження переможців проводиться у грудні (за підсумками І семестру), у травні на святі “Останнього дзвоника” (за підсумками).
Узагальнення рейтингових характеристик проводить адміністрація та Рада ліцею.
-
Критерії оцінювання досягнень учнів
За підсумками рейтингу інтелектуальних досягнень за окремими сферами діяльності учнів ліцею нагороджуються в номінаціях:
-
Інтелектуал ліцею (за підсумками участі в олімпіадах).
-
Ерудит ліцею (за підсумками участі в інтелектуальних конкурсах).
-
Дослідник ліцею (за підсумками участі у захисті робіт МАН.
-
Творча особистість (за підсумками участі у творчих конкурсах).
-
Спортсмен ліцею (за підсумками участі у спортивних змаганнях).
-
Активна особистість (за підсумками організації класних та ліцейських справ).
-
Визначення переможців
-
Найкращий ліцеїст 9-11 класів, що має найбільшу кількість балів за всіма рейтингами, отримує право на звання «Зірка ліцею».
Всі переможці у номінаціях нагороджуються пам’ятними призами.
______________________________________
Євроклуб Миколаївського класичного ліцею
Ми об’єднуємо не держави,
ми єднаємо людей.
Жан Монне, перший президент Об’єднання вугілля і сталі
Ідея створення Євроклубу об’єднала активістів-однодумців 10-11 класів, для яких проблема європейської інтеграції не була новою. Ідея була зумовлена актуальністю вибраної теми. Ініціативна група, а згодом Рада клубу, затвердила основні положення нашого об’єднання, мету, сформулювала бачення проблемних питань очима молоді.
Сучасна Європа покладає основну роль у формуванні світогляду молодої людини на освітню сферу та школу зокрема. Майже всі навчальні програми з європейської тематики базуються на концепції європейського виміру. Європейський вимір – поняття, що стало особливо популярним в останні роки в Європі. Цей термін означає:
– знання традицій, культури, мови, соціально-економічного становища європейських країн;
- визнання культурної різноманітності;
- аспекти культурної спадщини;
- громадянські цінності.
Гаслом культурного і політичного співробітництва у Європі є: «Солідарність та єдність у різноманітності». У сучасному світі існує безліч старих і нових, великих і малих культур. Співіснування у суспільстві різних культур означає, що вони активно взаємодіють, впливають одна на одну, історично формуючи загальнолюдські та національні цінності в культурі кожного народу. Слід визнавати і враховувати потреби інших, приймати істотні відмінності способу життя інших людей, вміти знаходити порозуміння та кооперуватися з іншими задля досягнення мети. Такі виклики часу змінюють і підходи до навчання та виховання в умовах багатокультурного суспільства – особливо до викладання дисциплін суспільно-гуманітарного циклу. Розвиваючи здатність сприймати інші політичні погляди, особливості інших культур, наявність різних поглядів на одну історичну подію, ми сприяємо формуванню толерантного і демократичного громадянського суспільства. Задля досягнення таких цілей вчителі-предметники впроваджують нові підходи до навчання і виховання молоді в умовах багатокультурного суспільства. Міжкультурна (полікультурна) освіта й виховання є нагальною потребою сучасності. Це – складне, багатоаспектне поняття об’єднує різні підходи до вирішення проблем, пов’язаних з расовою, етнічною, культурною неоднорідністю сучасного суспільства.
З нашого невеликого досвіду проведення позакласної роботи – це найефективніша форма навчання, яка сприяє засвоєнню учнями європейської тематики як нового виміру, є організація шкільних Євроклубів. В нашому Євроклубі, який об’єднав учасників за інтересами, передбачається проведення різних конкурсів, вікторин, олімпіад, круглих столів, ділових ігор, інтерактивного спілкування, що заохотило учнів до роботи в новому європейському вимірі, який передбачає окреслення шляхів формування людини багатокультурної свідомості. Такі види робіт, окрім знань про Європу, сприяють набуттю кожним членом Євроклубу комунікативної компетентності, вмінню працювати з інформацією, використовувати її, спілкуватись, працювати в команді, формувати вміння спільного прийняття групового рішення. Запровадження в школі такого виду робіт, на нашу думку, значно збагатить навчально-виховний процес.
Євроклуб Миколаївського класичного ліцею почав свою діяльність з 2008 року
Зміст діяльності:
- підготовка інформаційних матеріалів для вчителів та учнів;
- проведення тематичних тренінгів для лідерів учнівського самоврядування;
- організація тематичних засідань клубу;
- проведення конкурсів, конференцій, тематичних лінійок, інформаційних хвилинок;
- проведення конкурсу «Безпечна Україна. Безпечна Європа. Безпечний світ» в ліцеї та участь у обласному та Всеукраїнському етапі конкурсу;
- організація фестивалів, Днів Європи в ліцеї;
- участь у Всеукраїнській суспільній акції школярів «Громадянин»;
- налагодження зв’язків з іншими навчальними закладами;
- виконання Державної програми європейської та євроатлантичної інтеграції;
Наявні ресурси
Матеріальна база:
- кафедра суспільних дисциплін;
- кабінет;
- довідникова література.
Технічна база:
- оргтехніка;
- internet.
Кадровий резерв:
- вчителі кафедри суспільних дисциплін;
- вчителі кафедри філології;
- учнівське самоврядування;
- учні 8-11 класів.
Інтелектуально-емоційний резерв:
- зацікавленість тематикою;
- бажання здобути знання, сформувати вміння;
- розуміння актуальності.
Очікування від Євроклубу
(як для самої школи, так і для його членів)
- допоможе ефективно ввести європейську тематику до української школи;
- для учнів робота в клубі – це навчання самостійності та відповідальності; це навчання планування та організованості, взаєморозумінню та толерантності;
- важливість спілкування з молоддю з різних європейських країн і як наслідок – потужна мотивація вивчення іноземних мов;
- вчитель-куратор отримує ще один шанс для самореалізації;
- робота в клубі – це більший контакт з учнями, це співпраця і більш демократичні стосунки;
- Євроклуб для школи – це складова навчально-виховного процесу, що, безумовно, сприяє його збагаченню, це зв’язки з іншими закладами освіти та установами, це підняття іміджу закладу.
Європейською тематикою зацікавилися учні передусім філологічного та суспільно-гуманітарного класів з яких і була створена ініціативна група, яка і почала знайомитися детально з навчально-методичними матеріалами та досвідом Євроклубів в Україні – Луганської, Тернопільської, Кіровоградської областей, міст Чернівці, Ужгород та інших міст України. Одним із перших кроків і також важливою передумовою стала співпраця вчителів кафедри суспільних дисциплін із
Всеукраїнською асоціацією викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова доба», знайомство з курсами з європейської інтеграції «Європейський вимір України» (автор Т. Капустеринська, МОІППО), «Крок до зірок» (автор А.Веліховська, МОІППО), знайомство та співпраця з лідерами Асоціації керівників шкіл України (АКШУ) (м. Київ, гімназія №41).
Потужним кроком стала участь ліцеїстів в обласному конкурсі «Безпечна Україна. Безпечна Європа. Безпечний світ» – Коваленко Андрій, учень 10-а класу та Доній Руслан, учень 11-а класу, який став переможцем та призером Всеукраїнського конкурсу. Відвідування Русланом посольства Республіки Польща сприяло посиленню мотивації – обмін враженнями на засіданні ради клубу та прийняття перспективного плану діяльності – є ще одним кроком в становленні ліцейного клубу. Проведення установчої конференції стало кульмінаційним етапом, де було затверджено проект статуту Євроклубу, його структуру та план роботи. В рамках діяльності клубу були проведені: презентація проектів «Мандруємо Європою», конкурс-виставка плакатів «Україна і світ», серія лекцій (серед них – «Дні Європи в Україні», «Україна на шляху до ЄС» на основі статті Мацея Душчика, «Україна в польській політиці безпеки», використовуючи матеріали статті Марека Зюлковського). Вчитель-куратор і загалом учні ліцею очікують від цього проекту потужних результатів, зокрема: подолання стереотипів і упереджень, які існують серед громадян України, підкреслення взаємопроникнення і взаємозбагачення культури та історії народів Європи. Діяльністю нашого клубу зацікавились не тільки представники ЗМІ нашого навчального закладу, зокрема газети «Ліцеїст», які присвятили одну із рубрик темі: «Інтеграційні процеси», на основі досвіду членів Євроклубу, а й міські газети, наприклад, журналіст,випускник ліцею Гордєй Олег, взявши інтерв’ю у президента Євроклубу, надрукував статтю в газеті «Педагог»(МНУ) , в якій докладно описав діяльність, заходи, статут ліцейського клубу; Ночна Олена, головний редактор міської газети «20 хвилин», працює над матеріалом до статті.
Одним із напрямів нашої колективної роботи є особисте знайомство з відомими людьми, які безпосередньо зв’язані з Євросоюзом, відвідування міських заходів, що пов’язані з нашою темою. Леонід Ігорович Смирнов, викладач історії, археолог, ознайомив нас з проходженням святкування Дня Європи в місті Миколаєві. У стінах Інституту історії і права проводилися конференції та зустрічі, на які були запрошені провідні спеціалісти з питань європейської інтеграції з таких держав, як Польща та Німеччина, відомий російській актор – Олексій Баталов.
Реалізуючи ще один напрям роботи Євроклубу – «Світ відкриває Україну та Україна відкриває світ», ліцеїсти продовжують вивчення та запис об’єктів духовної та культурної спадщини: городища епохи бронзи«Дикий Сад»(м. Миколаїв),Ольвії,Мигії,Трикрат(Миколаївська обл.),історія козацтва (о. Хортиця,містоЧигирин),«Зимова обрядовість» (Івано-Франківська обл.- село Копиченці,місто Косів,Львів).
У 2015 році ліцеїсти зустрілись з мешканцем Шотландії, співробітником Європейського освітнього центру “Eadric”. Із зацікавленням учні 10 класу поспілкувались з англомовною людиною, у невимушеній атмосфері ліцеїсти легко перетинали мовний бар’єр.
Бажаємо Вам бути толерантними на шляху до Європи.
Не нав’язуйте власну думку опонентам, переконайте їх! Успіху всім, хто вірить!
************************************************************************
ЄДИНИЙ ОРФОГРАФІЧНИЙ РЕЖИМ
Записи в зошиті виконують кульковою ручкою з синім чорнилом чи його відтінками (для підкреслення членів речення, позначення значущих частин слова, оформлення таблиць, схем тощо використовують простий олівець).
- При виконанні письмової роботи в 5-9 класах потрібно писати дату і назву місяця словами, наприклад, п’яте лютого, десяте травня, у 10-11 класах — цифрами на полях.
Дату класної, домашньої та контрольної роботи в 5-11 класах записують так: на першому рядку дату записують словами, а на другому – вид роботи (класна, домашня чи контрольна), наприклад:
Сьоме лютого
Класна робота
У 10-11 класах у зошитах можливим є й інше оформлення: на першому рядку записують вид роботи, а на березі цього ж рядка зазначають дату цифрами, наприклад:
07.05.06 Класна робота
У зошитах з української, російської мов та літератур записувати вид роботи, одним рядком нижче—її назву, наприклад:
Диктант Переказ
Проліски Літечко
В зошитах з фізики, біології, хімії, математики тощо записувати назву теми.
- Після заголовків, назв видів робіт, підпису зошита крапку не ставлять.
- Однаково виконуються написи на обкладинці зошита: вказувати, для чого призначається зошит (для робіт з української мови, для контрольних робіт з української мови і літератури, для лабораторних робіт з фізики і т. п.), клас, номер і назву школи, місце знаходження школи, прізвище, ім’я учня.
Зразок підпису зошита:
Зошит
для робіт
з алгебри
учня 9-А класу
Миколаївського класичного ліцею
Захарченка Сергія
Зошит
для контрольних робіт
із зарубіжної літератури
учениці 8-А класу
Миколаївського класичного ліцею
Усенко Олени
Зошити підписуються мовою, що вивчається.
- Між датою і заголовком, назвою виду роботи і заголовком, а також між заголовком і текстом у зошитах з української, російської і іноземної мов рядок не пропускається. У зошитах з математики (та інших зошитах у клітинку) у всіх цих випадках пропускається тільки 1 клітинка.
Між заключним рядком тексту однієї письмової роботи і датою або заголовком (назвою виду) наступної роботи у зошитах з української, російської і іноземної мов пропускається 2 лінійки, а у зошитах з математики (та ін.) — 4 клітинки (для відокремлення однієї роботи від іншої і для виставлення оцінки за роботу).
- Неправильний запис охайно перекреслюється (а не береться у дужки чи витирається гумкою). Користуватися коректором забороняється.
- Потрібно акуратно виконувати підкреслювання, креслення, умовні позначення олівцем, в разі необхідності — із застосуванням лінійки або циркуля.
- Виправляються помилки так: неправильно написану літеру або пунктуаційний знак закреслюють косою лінією; частину слова, речення — тонкою горизонтальною лінією; замість закресленого надписувати потрібні літери, слова, речення; не брати неправильні написання в дужки.
Оформлення письмових робіт, ведення щоденників
- Зошити учнів повинні бути чистими, акуратно підписаними, з полями.
- Учні повинні виконувати всі роботи чітко і розбірливо. Число потрібно записувати словами. Після запису дати пишеться тема уроку.
- Виклад роботи обов’язково починається на тій сторінці, на якій написана дата.
- На письмі необхідно відокремлювати один смисловий уривок від другого червоним рядком (писати з абзаца).
- Забороняється виривати листки із зошита або починати новий зошит, якщо старий не закінчився.
- Невірні записи треба злегка закреслювати. .
- Не використовувати сторінки зошита для записів, які не стосуються даного предмета.
- Олівці на урок повинні бути підстругані.
- Записи в щоденнику учні повинні вести грамотно і акуратно. В кінці тижня учні повинні давати щоденник на підпис батькам і здавати його для перевірки
- класному керівнику.